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2018-11-19 21:15 来源:凤凰社

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  (记者孙奇茹)但是,双创企业在发展过程中仍有一些关键环节待突破;部分政策待落实、待改进的问题也切实存在。

目前,包括互联网视频(萤石)、“工业相机”、“智能仓储机器人”等多个创新项目,都通过这个平台被员工们跟投。事实上,本土培养的青年科学人才并不比海外留学回来的差,刘真就是这样一个例子。

    吸引集聚创新驱动发展急需人才。  (作者系上海社科院人力资源研究中心副主任、研究员)

  在前不久最新一批开展的天津市“千人计划”创业人才项目评选中,全市共有6名海外高层次人才入选,其中天津开发区就入选4名,入选数量位列前茅。1月4日,在接受科技日报记者采访时,武传松向记者展示了其最新作品——世界首创“超声辅助搅拌摩擦焊设备”。

”记者问:“您现在也功成名就了,还整天‘泡实验室’,不累吗?”他答:“焊接科技是没有止境的,探索未知,我乐在其中。

  大学生留汉是武汉人才战略的一部分。

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  三是坚持“量身定制、一人一策”。

  (记者张晔)“弘扬工匠精神,来一场中国制造的品质革命。

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  但武传松并未止步。

  2月28日,记者从沈阳市人社局获悉,为了引导各类人才来沈创新创业,沈阳市人社局、人才工作办公室、财政局联合印发了《紧缺急需人才需求目录编制和奖励补贴实施办法(试行)》。程静提出,未来的政策应更精准地针对某一个产业或某一个环节。

  

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《做有智慧的幼儿教师》

发稿时间:2018-11-19 14:07:00 来源:中国青年网 作者:

 

  

 书名:《做有智慧的幼儿教师》

  主编:王哼 

  出版社:福建教育出版社 

  书号:978-7-5334- 7913-8 

  出版时间:20187月    

  定价:30 

    

  【内容简介】 

  《做有智慧的幼儿教师》是一本的幼儿教师入门和提升的教材。幼儿在园的一日生活中,会发生各种各样的问题,有些表现甚至令人匪夷所思,作为幼儿教师,如何对幼儿积极引导,这就需要教育智慧。 

  全书分为理论篇和随笔篇两部分,以他人的视角令幼儿教师对自身工作产生更多思考与感悟,深刻理解幼儿教育这一工作的特殊性。这让幼儿教师在提升自身专业水平、积累教育经验的同时,树立正确的教育理念,明白怎样在教育实践中运用教育智慧化解幼儿的难题,成为一名有智慧的幼儿教师。 

    

  者简介】 

  王哼,原名王少芳,天跃小芽图书工作室主编,策划了众多备受一线幼教工作者喜爱的图书,已主编出版了《幼儿园的50个安全管理问题》《新生入园那些事儿》《幼小衔接那些事儿》及“幼儿园游戏自主操作指导丛书”等作品,另参编幼儿园中班语言领域主题课程。 

    

    

  【精彩书摘】 

  篇首语 给幼儿最好的教育——爱 

  /尤明霞 

  江苏省常州市新北区魏村中心幼儿园 

    

  幼儿的成长是一个持续的过程,而学前教育则是为他们的发展打基础的,作为教师,要做的就是平等对待每一个幼儿,尊重他们的成长特点,让他们自由选择学着去探索,只有当教师成为陪伴幼儿一起成长的同行者,走进他们的心灵,教育才能收到水到渠成的效果。而最好的教育就是——爱! 

  有一天,我带着幼儿们拾落叶。我问他们:“你们手中的树叶是什么样的?”树叶的大小形状脉络纹理皆被幼儿一一发现并述说。 

  从大树叶到数量不等的各式各样的树叶,我的要求不断变化着,幼儿们圆满地按照我的要求一次次完成了任务。“接下来我们要去捡一片特别的树叶。记住,一定要和别的小朋友的不一样哦。” 

  这个奇怪的要求让幼儿们寻找树叶的脚步慢了下来。“赶快去找,你们一定能找到的。”我催促中带着鼓励,幼儿们于是四散开来。 

  过了一会儿,幼儿们逐渐开始归队,兴奋地举着各自手中的树叶。 

  “请你和小朋友比一比,看看你的树叶是不是特别的?” 

  幼儿东一簇西一簇地比对着,议论着…… 

  “你的树叶和小朋友的一样吗?是不是特别的树叶?” 

  幼儿们纷纷举着自己的树叶开始嚷嚷。 

  昊昊说:“我的树叶很特别,和小朋友的不一样。” 

  佳佳说:“我的和轩轩的一样。” 

  可轩轩立马拿着自己的树叶说:“我和佳佳的树叶大小不一样。” 

  或多或少,幼儿总能找出自己的树叶的特别之处,大到树叶的大小形状,小到树叶颜色层次的不同。 

  “世界上没有两片一样的树叶,即使是同一棵树上的叶子都不会完全相同,每一片树叶都是特别的,就像你们一样,每一个幼儿也是特别的。”  

  我趁着幼儿们的惊奇感没有消退时一股脑儿说了一大段话,也许幼儿并没有完全听懂,但一定会明白我对他们的爱。我想,只要他们能因此留下模糊的印象,那么以后他们会慢慢懂得,并始终珍惜自己!因为他们知道“我很重要”! 

    

  听幼儿说话 

  有位年轻的同行曾问我:“为什么你对幼儿们的回应那么好?怎样才能做到这些呢?”我该怎么说?  

  虽然也曾经煞有介事地写过关于教师如何回应的笔记,只是知道自己做得还不够,同行这样评价不过是因为经历太少才给了这样的谬赞。 

  如果真的有什么是做得勉强可以入耳的话,那么必定是因为我们的教师在认真倾听着幼儿们的言语,心里想着不要伤害幼儿,我要从幼儿的语言中尽力、尽可能多地寻找出有益的教育资源……所有的一切,不过在于心里装着幼儿罢了!练就一对会倾听、能听懂幼儿们说话的耳朵,理解他们的思维模式,让每一眼活泉都能永远生机盎然! 

  只要是和幼儿在一起,每一个时刻我们都要学会听幼儿说话,理解他们的想法,我们所做的从来都只是回应而已。 

    

  看幼儿游戏 

  围墙边上长着一排高大的香樟树,树上垂下了几根粗粗的麻绳,可以让幼儿们荡秋千。 

  因为每隔一段距离就有一个绳结,幼儿有时也会借绳爬树。 

  阳阳每次都很羡慕那些会爬上绳子的同伴,她对着我总结经验:爬绳子一定要穿运动鞋,皮鞋太滑。脚踩住绳结用力往上蹬,去踩上面一个绳结,手抓住上面的绳结把身体吊上去……虽然阳阳观察得很仔细,方法也不错,可她自己去试过几次,每次都只能蹬踩着最下面一个绳结,在那儿晃悠玩秋千,怎么也爬不上去。我以为她一定会放弃,因为她很快改玩绳圈了。 

  平时幼儿们都是从楼梯上踩上去,从绳圈里面穿越到另一头,阳阳却是抓住绳圈往上爬,从圈的外面翻越过去,看得出她玩得很开心,这个玩法让她体验到了成功的快乐。结果这个小丫头悄悄告诉我:“我在练习爬树的本领。” 

  从单根的绳到结网的绳圈,阳阳调整了她的游戏策略,她居然领悟到了由易到难循序渐进的道理,实在不能不让人称赞。 

  一个个游戏的片段,折射出的是幼儿们表现出来的品性态度,身为幼儿童年的陪伴者,我感动着,也学习着。每个人都只有一个童年,我们要做的就是珍惜童年独特的教育价值。 

  成长是缓慢而愉悦的,我相信最好的教育就是做幼儿最贴心的陪伴者,爱幼儿,用心去观察,用智慧去引导和教育他们。 

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